Dunque, questo nostri incontri hanno lo scopo di sensibilizzare tutti quelli che si occupano di attività, cosi detta motoria, tra i 5 ed i 10 anni di età.   Queste iniziative dovrebbero trovare il favore di tutti quelli che si occupano delle attività per bambini in questa fascia, al di là delle distinzioni sportive o culturali (ad esempio chi pratica calcio, nuoto o addirittura una scuola di musica) in quanto questa attività prende in considerazione la crescita di quell’età e non la specifica attività scelta.   Il differenziare in gioco, attività motoria e sport è soltanto ideale e tende a ripercorrere la crescita del bambino, dai suoi primi anni di vita, a mano a mano crescendo fino a rendersi sempre più autonomo.   Il gioco Il gioco è quella naturale attività con cui il bambino si esprime, scopre, relaziona con gli altri, e questo strumento è innanzitutto motorio poiché il bambino ha voglia di fare, di muoversi e, nel fare suda, fatica, si stanca (poco in realtà) difficile trovare un bambino stanco fisicamente, è molto più semplice trovare bimbi stanchi delle parole dette e dei concetti espressi (non adatti alla loro natura giocosa), per cui, poche parole e molti esercizi. Tutti abbiamo giocato e tutti sappiamo quanta felicità può donarci il correre liberi, darci gli spintoni, bagnarci alla fontanella, Il gioco è più interessante se viene visto, non tanto come fine a se stesso, ma in vista di un’utilità pratica, utilizzando l’innata natura giocosa.   L’attività motoria Per organizzare questa attività va innanzitutto preparata una struttura adeguata che risponda a poche e semplici regole: priva di pericolo, pulita, sana (dal punto di vista delle persone che lo frequentano). L’attività motoria va controllata, noi non siamo medici che curiamo però possiamo accorgersi di certi atteggiamenti che potrebbero causare dei problemi in futuro e così proponiamo degli esercizi per insegnare l’uso degli strumenti a disposizione del corpo. Per cui l’attività motoria diventa: fare attenzione all’uso del corpo, proprio e di quello degli altri.   Lo sport Lo sport può essere utilizzato come uno strumento di crescita per iniziare, a questa età, un primo approccio alla formazione ‘all’uso della vita ’, con le sue regole, le sue peculiarità, il senso di sfida, l’affrontare le prime delusioni ma anche le gioie, che, se controllate, possono assumere una valenza formativa anticipando quelle della vita reale. Cioè come fare il meglio che si può per vincere certo, ma è meglio perdere se si deve vincere in modo scorretto, danneggiando l’avversario o mettendo in pratica strategie di comportamento diseducato.   Un ragazzo o ragazza che sia passata per queste proposte motorie si spera che abbia un corpo preparato ad assimilare esercizi specifici e quindi verso gli undici anni di età può iniziare a praticare un’attività sportiva determinata. Poi, in seguito, può anche cambiare attività, importante che abbia un struttura fisica per sopportare un’attività sportiva specifica.